Altamira tour by Agustin History teacher as an approach to Galdakao historical heritage



This activity was planned to be done at the beginning of the school year 2019-20 but it was postponed for May . The idea was to carry out the activity when Greek students visit us in the short term exchange in May 2020.
Due to COVID 19, we couldn´t do it and we have done it this school year2020-21
The students of 4 DBH have taken part in it and the History teacher Agustin has showed them the history behind our town Galdakao.
The activity is related to our historical heritage . The itinerary started with a visit to Andra Mari church  The itinerary can be followed on the following video and the digital magazine.
After it , the students of 4 DBH wil prepare virtual tours about it. 






The most difficult year for a Galdakao high school student exchange programme The pandemic has forced IES Elexalde, one of the Basque Country schools selected to develop a project within the European Erasmus+ programme, to delay the arrival of Greek students to March next year


https://www.elcorreo.com/bizkaia/nervion/intercambio-alumnado-elexalde-20200701105715-nt.html



The most difficult year for a Galdakao high school student exchange programme
The pandemic has forced IES Elexalde, one of the Basque Country schools selected to develop a project within the European Erasmus+ programme, to delay the arrival of Greek students to March next year

CRISTINA RAPOSO
Wednesday , 1st july 2020, 11:32


They had it all thought.They had been working on the 'Discover and share your identity mark' project for over a year, under the European programme Eramus+, and were ready to leave for the Greek city of Katerini. Their objective was clear: to transmit and discover the historical and cultural heritage of the Basque and Hellenic cultures. There was only one thing that the 19 students of the IES Elexalde didn’t count on: the COVID 18.

We arrived there on March 8 with the intention of returning on the 15th, but then the parents warned us that the situation was getting worse. We had to find a way back because our Sunday flight was about to be cancelled.
We had no choice but to return a day earlier"  l Gema Gutiérrez  one of the responsible for the project in the Galdakao high school regrets.
The pandemic is leaving in the air the second part of the student exchange. Those who had hosted our students for six days also had to travel to the Basque Country. The initial plan was going to be done in May. It could not be.

«It was impossible The state of alarm had been declared and the borders had been closed. The exchange  has been postponed to March next year as this is an exceptional situation. If this had not been the case, the project would have had to be completed before the summer break, says the teacher.

Those who lived the experience in those turbulent days of March, remember that neither the preventive measures against the pathogen could prevent the students from enjoying their stay. In fact, some even appreciated that there were not so many outsiders.

"Despite the situation we were in, we were lucky enough to be able to make several visits around Katerini. One of my favorites was "Old Panteleimon", I thought it was a magical village and the fact that there were no tourists helped us enjoy it more. But without any doubt, what I liked the most was the relationship we have created with the group and that we continue to maintain", says Ane Aguirre, a student at the Galdakao secondary school.
An opinion that Ruben Azcona, another student from Elexalde school also shares. "Getting to know another country and its people was my motivation. I think that with this journey we have learned what individual responsibility is. It has been a unique experience, says the young student.

Activities with the Greeks

Although there are still many months ahead for Greek srudents to come, at IES Elexalde they have everything ready to welcome the fifteen students from Greece. "They will know the Basque mythology, the traditional dances by the local collective Andra Mari, and of course they will visit the capital and its museums, San Juan de Gaztelugatxe and Gernika among others", says Gutiérrez. But that’s not all. They will also participate in a workshop of eskupilota, taught by Adiskide Eskupilota, and the group Ganguren Mendi Taldea will guide them through the Arrazola Greenway

We wanted to open our school through internasionalization  to new realities, different from those we know in the local context.

2018 was the year of European cultural heritage and we are European citizens. Learning from our own cultural identity as well as being able to transmit it to another member of the European community, in this case Greece, was a very enriching experience.

The main objective of the project, which last two years, is to make our students aware of their cultural heritage, discover the cultural heritage of the school of Greece, to reflect on both and to share them with a respectful and tolerant mind. It has also helped to improve the level of English, the teacher adds. With the English department, teachers from other subjects have also participated in the initiative.

Second issue of the newsletter of the project .Second year of the project and C4




Second issue of the newsletter of the project
Second year of the project
C4 short term students exchange 






11th March 2020 C4 short term students exchange interview on Dion television



11th March 2020 

Interview on Dion television






Aurkezleak hiru greziarko ikasle  beste Elexaldeko hiru eta proiektuan parte hartzen duten Anna Persidaou eta Gemma Gutierrez irakasleak aurkeztuko ditu. Annak proiektua zertan datzan azaldu du. Elkarrizketatzaileak Gemmak Greziari buruzko dituen impresioak  jakin nahi ditu.
Gutierrez andreak azaldu duenez, bera eta bere lankidea Iratxe Cuñado Greziara iritsi ziren lehen aldia iaz izan zen, proiektuaren plataformei buruzko prestakuntza bat egiteko eta zentro greziarrarekin lehen harremana izateko, gero Euskal Herriko ikasle eta familiei transmititu ahal izateko. Eskolan izandako harrera ona ere azaltzen du. Eta iazkoaren ondoren, aurten ikasleekin etorri direla esan dio.
Ikasleek kontaktua izan zuten euren artean bideokonferentzia eta mezu bidez. Oso hunkituta eta itxaropentsu zeuden. Iaz eta aurten, ikasleek bi herrialdeetako ondarea landu dute, janaria, dantza tipikoak (Hasapiko). Batzuek besteengandik ikasten dute eta elkar hobeto ezagutzeko balio die.
Azaldu duenez, ikasleek esan diete familiak oso adeitsuak izan direla, haien zain daudela. Lehen harremana Internet bidez izan zen, baina orain in situ ezagutzen zuten elkar, eta haien lehen inpresioa izan zen oso jatorrak zirela. 
Aurkezleak Grezian gehien harritu gaituena dela jakin nahi zuen.
Gutierrez andreak esan du bi herrialdeek asko dutela komunean. Gainera, greziarren janariak eta izaera irekiak txundituta utzi gintuen.
Ane Etxebarriak esan du pozik dagoela Grezian egoteaz. Oso hunkituta dago eta oso ondo pasatzen ari da. Bera eta gainerako ikasleak iritsi zirenetik familiak oso atseginak izan direla eta ikasle greziarrak zein euskal ikasleak oso ondo moldatzen direla ere azaldu du. Eta esperientzia oso ona dela azpimarratu du.
Aitor Arevalillok oso hunkituta dagoela esan du hasieran, eta proiektuak beste kultura eta janari mota batzuk ikasteko aukera eman diola ere esan du, eta ondo pasatzen ari dela ere azpimarratu du. Etorkizunean ere oso lagun onak izatea espero du.
Anna Persidouk Greziako egonaldian izango dugun programa azaldu du.
Elkarrizketatzaileak sukaldaritza greziarrean gehien gustatzen zaiguna zein den jakin nahi du eta Gutierrez andreak erantzun du musaka, entsalada grekoak, arkumea, arraina. Janaria, oro har.
Annak azaldu du ikasleek nola prestatuko dituzten bi sukaldeetako platerak. 
Aurkezleak Greziaren historiaz eta ikasleek proiektuaren bidez ikasi dutenaz galdetu du. Greziaren historia liburuen bidez ikasten da, baina orain benetakoa da. Historia irakasleak Alexandro Handiaren irudia azaldu zien ikasleei eta haren garrantziaz jabetu ziren. Proiektuak aukera hori eman die ikasleei.
Aurkezleak ikasle greziarrek bisitatzen gaituztenerako prestatu dugun programa zein den jakin nahi du.
Azaldu nahi dizugu bertako jendearen laguntza dugula tailerren bidez. Azalduko dugu ikasleek euskal pilota bat diseinatzen eta harekin jolasten eta eskolara ekartzen ikasiko dutela. Gainera, euskal kirolen lehiaketa bat antolatuko dugu.
Beste jarduera bat pintxoak prestatzea izango da. Gainera, beste egun batean Amboto mendia bisitatuko dute, txokoko bazkaria eta erromeria. Eta, noski, Bilbora Guggenheim museoa bisitatzea.
Annak azaldu dio aurkezleari zer den txoko bat.
Azkenik, eskerrak eman dituzte bi aldeek. Gutierrez andreak eskerrak eman dizkie irakasleei, eskolari eta, batez ere, familiei, ikasleekin duten tratu onagatik.

 
Empieza la presentadora presentando a tres alumnos griegos , tres de Elexalde y dos profesoras Anna Persidaou y Gemma Gutierrez que participan en el proyecto. Anna explica en que consiste el proyecto. La entrevistadora quiere saber las impresiones de Gemma en Grecia.
Mrs Gutierrez explica que la primera vez que llegaron a Grecia ella y su compañera fue el año pasado cuando llevaron a cabo una formación sobre las plataformas del proyecto y para tener un primer contacto con el centro griego , para luego poder transmitirlo a los estudiantes y  familias en el País Vasco. También explica la buena acogida recibida en la escuela . Y después del año pasado este año han venido con los alumnos.
Los alumnos habían tenido contacto entre ellos a través de videoconferencia, e mails. Estaban muy emocionados y expectantes. Durante el año pasado y este año los alumnos han trabajado el patrimonio de ambos países, comida, bailes típicos ( Hasapiko). Unos aprenden de los otros y les sirve para conocerse mejor.
Ha explicado que los alumnos les ha transmitido que las familias han sido muy amables, pendientes de ellos. El primer contacto fue a través de internet pero ahora se conocían in situ y su primera impresión fue que eran muy majosLa presentadora quería saber que es lo que más nos había impresionado de Grecia.
Mrs Gutiérrez comenta que ambos países tienen mucho en común. También añade que nos impresionó la comida y el carácter abierto de los griegos.
Ane Etxebarria expresa lo contenta que esta de estar en Grecia. Esta muy emocionada y esta pasándolo muy bien.También explica que desde que llegaron ella y el resto de alumnos, las familia han sido muy amables y tanto los alumnos griegos como los alumnos vascos se llevan muy bien.Y remarca que es una experiencia muy buena.
Aitor Arevalillo empieza diciendo que está muy emocionado y también comenta que el proyecto le ha dado la oportunidad de aprender otra cultura, otro tipo de comida y también ha insistido en lo bien que lo está pasando.Espera que en el futuro continúen siendo muy buenos amigos.
Anna Persidou explica el programa que vamos a tener en nuestra estancia en Grecia.
La entrevistadora quiere saber cuál es lo que más nos gusta de la cocina griega y Mrs Gutierrez responde que la musaka, las ensaladas griegas, el cordero, pescado. La comida en general.
Anna explica cómo los alumnos van a cocinar diferentes platos de ambas cocinas.
La presentadora pregunta sobre la historia de Grecia y lo que los alumnos han aprendido a través del proyecto. La historia de grecia se aprende a través de los libros, pero ahora es real.El profesor de historia explicó a los alumnos la figura de Alejandro Magno y se dieron cuenta de su importancia. El proyecto ha dado a los alumnos esa oportunidad.
La presentadora quiere saber cuál es el.programa que hemos preparado para cuando los alumnos griegos nos visiten.
Le explicamos que contamos con la colaboración de gente local a través de talleres. Explicamos que los alumnos aprenderán a diseñar una pelota vasca y a jugar con ella y traerla a la escuela. Además vamos a organizar una competición de deportes vascos.
Otra actividad será cocinar pinchos. Además otro día se visitará el monte Amboto , comida en un txoko y romería.Y por supuesto la visita a Bilbao al Guggenheim.
Anna explica a,la presentadora lo que es un txoko.
Por último hay agradecimientos por ambas partes. Mrs Gutierrez agradece a los profesores, a la,escuela y sobre todo a las familias por el trato tan bueno que están teniendo con los alumnos.

10 th March 2020 C4 short term exchange students is being interviewed on Katerini local radio

10 th March 2020

You can also hear the  interview , asummary of it and the whole transcript 

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Gemma Gutierrez, Anna Persidou eta Ruben Azcona eta Ane Aguirre ikasleen sarrera baten ondoren, elkarrizketa hasi da. Elkarrizketatzaileak programan parte hartzen zuen Espainiako eskola bakarra izan ote ginen jakin nahi du. Azaldu nahi diogu gure K229 proiektuan 100 ikastetxe inguru aukeratu zirela koordinatzaile gisa, eta Euskadin, berriz, 2 ikastetxe.
Galdetu digu, halaber, zergatik aukeratu genuen zentro greziarra proiektuan laguntzeko, eta horren atzean dagoen historia azaldu diogu.
Bilera batera joan ginen, Erasmus+i buruzko informazioa emateko eta ikastetxeko irakasleei azaltzeko. Latin eta grekoko irakasleak interesa zuen Mariarekin harremanetan jarri gintuen eta diseinatzen hasi ginen.
Proiektuaren zailtasuna aipatu zaio, etorri berriak garelako eta proiektuaren kalitatearen arabera aukeratzen delako. Gure urtean, gutxieneko puntuazioa 7,7 izan zen, eta proiektuak 8 puntu izan zituen.
Europako ondarearen urtearekin batera eta bi kulturen ondarea kontuan hartuta nola aurkezten den ere azaltzen da.
Aurkezleak proiektuaren onurei buruz galdetzen digu eta azaltzen diogu gure kultura deskubritzea, partekatzea, beste herrialde bateko jende berria ezagutzea, bidaiatzea eta dirua direla onuretako batzuk. Dena den, onurak dira eta merezi du.
Proiektuaren bidez bi herrialdeetako kultura ez ezik, irakasleok iaz Katerini bisitatu genuenean ere aipatzen da, elkarrekin lan egin ahal izateko eta hezkuntza-sistema eta metodologia desberdina ezagutzeko.
Elkarrizketatzaileak jakin nahi du nolako jarduerak antolatu diren Kateriniko ikasleak Galdakaora joaten direnerako. Galdakaoko bertako jendeak parte hartzen duen jarduerak direla azaldu zaio, eta euskal kirolen jarduera azaldu da. Bertan, ikasleek pilota bat diseinatzen ikasiko dute eta euskal pilotan jokatuko dute.
Ane Aguirre eta María Crespo , ikasleek trukeari buruzko beren sentsazioak ematen dituzte. Maríak azaldu dio ingelesa hobetu duela, grekerazko hitzak ikasi dituela, janaria asko gustatzen zaiola eta hasieran urduri zegoela, baina bere familia oso atsegina dela. Eskolan antolatutako jolasak ere gustatu zaizkio.
Ane Aguirrerentzat Elexaldeko beste ikasle batek azaldu duenez, proiektua lan gogorra izan zen eta errazagoa zirudien. Baita ingelesa hobetu duela eta greziar lagun berriekin gozatzen duela eta dena desberdina dela ere. Hori guztia egia bihurtutako ametsa da. Familia oso atsegina dela eta eman zaion oprtunidadea atsegin duela ere esan du.
Elkarrizketatzaileak bi herrialdeen arteko lankidetza nolakoa izan den jakin nahi du, eta Gemma Gutierrez andreak azaldu dio erakutsi diela bi herrialdeek gauza asko dituztela komunean eta beste batzuek gehiago batzen dituztela.
Elkarrizketa amaitzeko, elkarrizketatzaileak eskerrak eman ditu elkarrizketagatik eta Kateriniren eskolarekin izandako trukeagatik.
Elexaldekoek eskerrak eman dizkiete,  halaber, eskolari, proiektuan laguntzen duten irakasleei eta, batez ere, familiei

Después de una introducción de los profesores  Gemma Gutierrez, Anna Persidou  y los alumnos  Ruben Azcona, Ane Aguirre y  , empieza la entrevista. El entrevistador está interesado en si fuimos la única escuela de España que participaba en el programa. Le explicamos que en nuestro proyecto K229 fueron elegidos unos 100 centros como coordinadores y en el País Vasco nuestro año 2 centros.
También nos pregunta sobre porque elegimos al centro griego para colaborar en el proyecto y le contamos la historia que hay detrás de ello.
Fuimos a una reunión para informarnos sobre Erasmus+ y después de explicarlo a los  profesores del centro. El profesor de latín y griego nos puso en contacto con María que estaba interesada y empezamos a diseñarlo.
Se le ha comentado la dificultad del proyecto porque somos recién llegados y porque el proyecto es elegido según la calidad del mismo. Nuestro año la puntuación mínima fue de 7,7  y el proyecto tuvo 8.
También se explica como se presenta coincidiendo con el año del patrimonio europeo y teniendo en cuenta el.patrimonio de ambas culturas.
El presentador nos pregunta sobre los beneficios del proyecto y le explicamos que descubrir nuestra cultura , compartirla , conocer gente nueva de otro país, viajar y el dinero son algunos de los beneficios. Aunque todos son beneficios y merece la pena.
Comentamos que no solo a través del proyecto se comparte la cultura  de ambos países también se menciona cuando los profesores visitamos Katerini el año pasado para poder trabajar juntos y conocer un sistema educativo y metodología diferente.
El entrevistador quiere saber que tipo de actividades se han organizado para cuando los alumnos de Katerini viajen a Galdakao. Se le explica que se trata de actividades en las que participan gente local de Galdakao y se explica la actividad de los  deportes vascos donde los alumnos aprenderán a diseñar una pelota y jugarán con ella a pelota vasca.
Dos de nuestras alumnas Ane Aguirre y María Crespo dan sus sensaciones sobre el intercambio. María le explica que ha mejorado su ingles, aprendido palabras en griego ,  le encanta la comida y que al principio estaba nerviosa , pero que su familia es muy amable. También le han gustado los juegos organizados en la escuela.
Para Ane Aguirre otra alumna de Elexalde explica que el proyecto fue un trabajo duro y parecía más fácil. También que había mejorado su inglés y que disfruta con los nuevos amigos  griegos y que es todo diferente. Todo ello es un sueño hecho realidad. También dice que la familia es muy amable y agrade la oportunidad que se le ha dado.
El.entrevistador quiere saber como ha sido la colaboración entre los dos países y Mrs Gutiérrez le explica  que  les ha enseñado a descubrir que ambos países tienen muchas cosas en común y otras diferentes que les une más.
La entrevista finaliza con un agradecimiento por parte del entrevistador por la entrevista y por el intercambio con la escuela de Katerini.
Mrs Gutiérreztambién agradece a la escuela, profesores que colaboran en el proyecto y sobre todo  a las familias.




  All the transcript of the interview




I

Moments of the C4 mobility in Greece

In these hard times that we go through, we look back at the wonderful time we had together in Katerini, Greece, and we are thankful for this amazing, unforgettable experience.




C4 Students exchange in Katerini, Greece (Farewell)

Saturday 14th March 2020

At 3:30 am on Saturday we had to say farewell to our Basque friends. The Basque delegation had to leave one day earlier than originally planned (on the 14th March instead of the 15th) because of the gravity of the situation in their country due to the Coronavirus, thus the farewell party planned for Saturday the 14th was cancelled. However, we made a promise that we will see each other again soon. 

Note: In a nutshell, in this mobility we took all the necessary precautions so as to keep the children away from crowded places, as safe as possible, giving them instructions and advice on how to protect themselves. We also advised the host families to follow sanitary rules at home and keep an eye on what is happening around as well as keep us updated all the time.

C4 Students exchange in Katerini, Greece (Day 5)

Friday 13th March 2020

On Friday morning we visited the Platamon Castle, a castle of the middle Byzantine period located in strategic position in the southeast of Mount Olympus. We were guided around the castle and enjoyed the view from up there.
The Platamon castle

On the way to the castle

The gate of the castle

Mount Olympus at the back
Afterwards we headed towards the traditional village of Old Panteleimon. There we had plenty of time to admire the local architecture of the stone houses and cobbled streets and at the same time relax and enjoy ourselves under the hot sun. 
The whole team at the entrance of the traditional settlement
Basque students enjoying Greek confectionaries

In the village of Old Panteleimon a nice lady, a shop owner, was kind enough to talk to us about the architecture of this traditional settlement.

Note: The visit to the archeological site of ancient Leivithra was cancelled as a precaution measure against the Coronavirus spread. So we just did the open-air visits to the castle of Platamon and the traditional village of Old Panteleimonas. 

C4 Students exchange in Katerini, Greece (Day 4)

Thursday 12th March 2020

We started our Thursday with a nice tour around the archaelogical site of Dion, the holy city of the Macedonians. The Greek students were our guides in this tour. We saw the Hellenistic Theater of the era of Philip the E, the Sanctuary of Demeter, the sanctuary of the Egyptian goddess Isis, the mansion of God Dionysus with the lovely mosaic, the Sanctuary of Zeus, the shops and the baths. And in the Museum of Dion we saw the Hydraulis of Dion, the oldest musical instrument of that type, the predecessor of the modern church Organ.

The Hellenistic theatre of Dion

We tested the accoustics of the theatre
Walking on the streets of the city of ancient Dion

The sanctuary of Zeus
ancient public toilets
The thermes (the baths)
Outside the museum of Dion

After Dion we headed to Litohoro, a small town at the foot of Mt. Olympus. So we hiked on a local path by Enipeas Gorge. We saw the beginning of the European long distance path E4, which crosses Olympus mountain, and we admired the view of the summits of Olympus and the flora of the area.
Olympus mountain




And after all this hiking it was time to eat. We had luch altogether at a beautiful seaside taverna in the area of Gritsa. There we had the chance to cook ourselves, too. The Basque girls prepared a tortilla (a spanish omelette) for us to try. We enjoyed the fish dishes prepared by the chef and his helpers (Greek and Basque students) and we had fun by the sea. 
Our chefs are ready to cook
Basque students preparing a torilla


Greek students preparing stuffed squid
making the salads


Note: The activities of the day were carried out according to the plan as they were in open-air places, which is Olympus Mountain, the archaeological site of Dion and cooking in a tavern which is by the sea and is safe. The only activity cancelled was the visit to the Centre of National Park of Olympus as it was held in a Hall.

C4 Students exchange in Katerini, Greece (Day 3)

Wednesday 11th March 2020

On Wednesday morning we visited Aigai, the first city of Macedon and the first capital of the Macedon Kingdom. In the archeological site of Aigai we entered the royal burial cluster, where we admired the tombs of Philip II (father of Alexander the Great), of Alexander IV (son of Alexander the Great) and finally of Meda (Philip's Thracian wife). 
Outside the royal burial cluster

The tomb of Philip II


The gold wreaths of the Macedon kings

The abduction of Persephone by the God of the Underworld
After Vegrina and the archeological site of Aigai we moved on to Thessaloniki. 
Thessaloniki is the second largest city of Greece and is proud to host several declared World Heritage Sites by UNESCO. So we visited some of them. 
We first visited the Rotonda, one of the most important and imposing monuments of Thessaloniki with its architectural strength and its beautiful wall mosaics.
The Rotonda from the outside






Then we walked down Navarinou St., where we saw the Galerious Arch and the Galerian Complex.
The Galerious Arch




Finally we reached the White Tower, the emblem of Thessaloniki, which dominates the port area and was part of the city's fortification. We climbed to the top of the Tower and enjoyed the view of the city's port and waterfront.





Before we took our way back to Katerini we stopped at the upper part of the city near the fortification, the castles, to enjoy the view and take some photos.

Note: As a safety precaution against the Coronavirus spread, we cancelled the visit to the archaeological museum in Thessaloniki so as to avoid contact with tourists in a closed-in place. We just visited all the open-air places of the programme as the Galerius Arch, the castle etc.